Hiệu quả thiết thực từ những chính sách đã triển khai
Trong những năm qua, hệ thống các cơ sở giáo dục chuyên biệt trên địa bàn tỉnh đã được quan tâm đầu tư và từng bước phát triển cả về quy mô, chất lượng. Toàn địa bàn có 14 cơ sở giáo dục chuyên biệt, gồm 03 trường trung học phổ thông chuyên, 10 trường phổ thông dân tộc nội trú và 01 Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, giữ vai trò quan trọng trong phát triển giáo dục mũi nhọn, giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và hỗ trợ học sinh khuyết tật.
Để tạo động lực phát triển, Hội đồng nhân dân hai tỉnh Đồng Nai và Bình Phước (trước sắp xếp) đã ban hành nhiều chính sách ưu đãi và hỗ trợ, tiêu biểu như: Nghị quyết số 126/2008/NQ-HĐND ngày 05 - 12 - 2008 của HĐND tỉnh Đồng Nai ngày 05 tháng 12 năm 2008 của Hội đồng nhân dân tỉnh Đồng Nai về chế độ đãi ngộ đối với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh; Ban hành Nghị quyết số 19/2019/NQ-HĐND ngày 16 - 12 - 2019 của Hội đồng nhân dân tỉnh Bình Phước quy định chính sách ưu đãi đối với các trường chuyên và trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh tỉnh Bình Phước được sửa đổi, bổ sung bởi Nghị quyết số 19/2024/NQ-HĐND ngày 06 - 12 - 2024. Các Nghị quyết này đã hình thành hệ thống chính sách tương đối toàn diện đối với đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại các cơ sở giáo dục chuyên biệt.
Trường Phổ thông dân tộc nội trú THPT Bình Phước (tỉnh Đồng Nai) Kết quả thực hiện cho thấy các chính sách ưu đãi đã phát huy hiệu quả rõ rệt. Hàng năm có khoảng 5.423 học sinh và 693 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được thụ hưởng; tổng kinh phí thực hiện khoảng 47,034 tỷ đồng/năm. Nhờ đó, đội ngũ giáo viên cơ bản ổn định, yên tâm công tác; học sinh được hỗ trợ điều kiện học tập, sinh hoạt tốt hơn. Chất lượng giáo dục mũi nhọn được nâng cao, thể hiện qua tỷ lệ tốt nghiệp trung học phổ thông và trúng tuyển đại học đạt mức cao so với khu vực; nhiều học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp quốc gia, khu vực, thậm chí có học sinh đạt huy chương tại các kỳ thi Olympic quốc tế.
Bất cập phát sinh trong bối cảnh hợp nhất
Tuy nhiên, thực tiễn triển khai cũng cho thấy một số hạn chế, bất cập. Các chính sách ưu đãi nêu trên được ban hành trong điều kiện từng địa phương riêng lẻ, do đó mức hỗ trợ, đối tượng và nội dung chính sách còn khác nhau, chưa bảo đảm tính đồng bộ. Sau khi thực hiện Nghị quyết số 202/2025/QH15 ngày 12 - 6 - 2025 của Quốc hội, hai tỉnh được hợp nhất thành một tỉnh mới với quy mô 12.737,18 km² và khoảng 4,49 triệu dân, dẫn đến yêu cầu cấp thiết phải thống nhất hệ thống chính sách trên toàn địa bàn. Vấn đề không chỉ nằm ở kỹ thuật hành chính, mà còn liên quan trực tiếp đến tính công bằng và hiệu quả của chính sách công.
Mặt khác, trong bối cảnh yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và phát triển giáo dục chuyên sâu, các chính sách hiện hành cũng bộc lộ dấu hiệu chưa còn phù hợp hoàn toàn với thực tiễn mới. Điều này đặt ra yêu cầu cần phải có một chính sách mới mang tính tổng thể, ổn định.
Trường Phổ thông dân tộc nội trú THPT tỉnh Đồng Nai Hoàn thiện chính sách để tạo động lực phát triển bền vững
Từ những kết quả đạt được và những bất cập nêu trên, việc ban hành Nghị quyết mới nhằm kế thừa các chính sách đã phát huy hiệu quả, đồng thời thống nhất, điều chỉnh và hoàn thiện hệ thống chính sách ưu đãi là hết sức cần thiết. Đây là cơ sở quan trọng để bảo đảm công bằng trong thụ hưởng chính sách, nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước, đồng thời tiếp tục tạo động lực phát triển bền vững đối với các cơ sở giáo dục chuyên biệt trên địa bàn tỉnh trong giai đoạn mới.
Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh Dự thảo Nghị quyết được xây dựng với bố cục dự kiến gồm 05 điều, trong đó mỗi điều quy định một nhóm nội dung cụ thể, có tính logic và liên kết chặt chẽ. Cụ thể, Điều 1 quy định về phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng, xác định rõ Nghị quyết điều chỉnh các chính sách ưu đãi đối với các trường trung học phổ thông chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú và Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trên địa bàn tỉnh, đồng thời làm rõ các nhóm đối tượng thụ hưởng là viên chức quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. Điều 2 là nội dung trọng tâm của Nghị quyết, quy định cụ thể các chế độ, chính sách ưu đãi áp dụng đối với từng nhóm đối tượng và từng loại hình cơ sở giáo dục chuyên biệt. Điều 3 quy định về kinh phí thực hiện, xác định nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước theo phân cấp quản lý hiện hành, bảo đảm tính khả thi trong triển khai. Điều 4 quy định về tổ chức thực hiện, phân công trách nhiệm cho các cơ quan, đơn vị liên quan trong việc triển khai Nghị quyết, bảo đảm sự thống nhất và hiệu quả. Điều 5 quy định về hiệu lực thi hành, làm rõ thời điểm Nghị quyết có hiệu lực và việc xử lý chuyển tiếp (nếu có).
Kỳ vọng tạo chuyển biến trong giai đoạn mới
Dự kiến dự thảo Nghị quyết sẽ được Ủy ban nhân dân tỉnh trình Hội đồng nhân dân tỉnh xem xét ban hành tại kỳ họp thường lệ giữa năm 2026. Nếu được thông qua, không chỉ dừng lại ở việc khắc phục những bất cập hiện tại, nghị quyết mới còn được kỳ vọng sẽ tạo ra bước chuyển mạnh mẽ cho hệ thống giáo dục chuyên biệt, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong giai đoạn phát triển mới.
